Webinar Oświata
Indywidualny tok nauki w praktyce
Termin: 04 Czerwca 2024
Cena: 80,49 zł netto (99,00 zł brutto)
Godziny 14:00-14:45/ Webinarium online / Małgorzata Flis
O szkoleniu
Kto i kiedy może skorzystać z indywidualnego programu lub toku nauki w szkole? Jak poprawnie zorganizować taką formę nauczania? Jakie obowiązki i jaki zakres wsparcia powinien zapewnić opiekun podczas indywidualnego programu lub toku nauki? To ważne zagadnienia i omówi je na szkoleniu w praktyczny sposób, nauczycielka i wieloletnia dyrektorka szkoły Małgorzata Flis.
Indywidualny tok nauki w praktyce
Szkolenie odbędzie się: 04 Czerwca 2024r.
Program
I Kiedy uczeń może mieć indywidualny program nauki?
- Podstawy prawne warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki.
- Kto może skorzystać z indywidualnego programu nauki?
- Jaka jest procedura klasyfikowania ucznia realizującego indywidualny tok nauki?
- Kiedy może być wydane uczniowi zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki?
- Kto może wystąpić z wnioskiem o udzielenie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki?
- Opinia publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej i opinia rady pedagogicznej w kwestii indywidualnego programu lub toku nauki.
- Indywidualny tok lub program nauki jako jedna z form pracy skierowana do zdolnego ucznia.
II Organizacja indywidualnego programu lub toku nauki
- Kto udziela zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki?
- Kiedy uczeń może przejść na indywidualny tok nauki?
- Indywidualny program nauki i organizacja kształcenia – charakterystyka formy.
- Indywidualny tok nauki i organizacja kształcenia – charakterystyka formy.
- Ile trwa lekcja w nauczaniu indywidualnym?
- Ile razy w tygodniu można mieć indywidualne nauczanie?
- Ile godzin może mieć indywidualny program lub tok nauki?
- Jak poprawnie zorganizować indywidualny programu lub tok nauki?
- Kto opracowuje indywidualny program nauki?
- Jakie są formy wsparcia ucznia szczególnie uzdolnionego w indywidualnym programie lub toku nauki?
- Jakie obowiązki ma nauczyciel, wychowawca i dyrektor związane z uczeniem, który ma indywidualny program lub tok nauki
- Kto akceptuje indywidualny program nauki opracowany poza szkołą, który uczeń ma realizować w szkole?
- Czy indywidualny program nauki może obniżyć wymagania edukacyjne wynikające ze szkolnego zestawu programów nauczania, ustalonego dla danej klasy?
- Czy od ucznia szczególnie uzdolnionego w indywidualnym programie lub toku nauki można wymagać więcej?
III Opiekun ucznia podczas indywidualnego toku nauki
- Kto pełni funkcję opiekuna ucznia w czasie indywidualnego toku nauki?
- Kto może zostać opiekunem ucznia podczas indywidualnego toku nauki?
- Jaki zakres obowiązków ma opiekun ucznia podczas indywidualnego toku nauki?
IV Najważniejsze zasady indywidualnego programu lub toku nauczania
- Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie ucznia a indywidualny program lub tok nauki.
- Czy musi być określony czas realizacji indywidualnego programu lub toku nauki?
- Jak powinien brzmieć wpis na arkuszu ocen w związku z indywidualnym programem lub tokiem nauki?
- Jak powinien brzmieć wpis na świadectwie ucznia w związku z indywidualnym programem lub tokiem nauki?
- W jakich przypadkach podjąć decyzję o odmowie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki?
- Indywidualny program nauczania lub tok nauki a zmiana szkoły przez ucznia – co wtedy?
- Czy uczeń może kontynuować indywidualny program lub tok nauki po zmianie szkoły i na jakich zasadach?
- Uczeń szczególnie uzdolniony jest chory – co wtedy z indywidualnym programem lub tokiem nauki?
- Jaką wystawić ocenę z zachowania w przypadku indywidualnego programu lub toku nauki?
Prelegenci
Małgorzata Flis
Dyrektorka Szkoły Podstawowej im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Manasterzu, nauczycielka historii, doradca zawodowy, trenerka, coach i tutor. 24 lata doświadczenia w pracy w edukacji, w tym 15 lat na stanowisku kierowniczym. Szkoleniowiec z zakresu zarządzania oświatą, zarządzania rozwojem zawodowym, przywództwem dla uczenia się i rozwoju indywidualnego. Pasjonatka wystąpień publicznych, słowa mówionego i rozwoju osobistego. Aktywnie działa w przestrzeni edukacyjnej w obszarach: przywództwo edukacyjne, zarządzanie zmianą, tworzenie autorskiego modelu placówki, mistrzowski warsztat pracy dyrektora – lidera. Zwolenniczka szkoły opartej na relacjach i budowaniu wspólnoty. Propagatorka modelu pracy szkoły bazującej na energii, inicjatywie i komunikacji społeczności szkolnej. Wyznaje zasadę: ,,Razem można więcej, lepiej, skuteczniej!
Co obejmuje cena
- 45 minut webinarium – prelekcji na żywo naszego eksperta, z możliwością przesłania Państwa pytań na czacie,
- Sesję odpowiedzi na pytania przesłane w trakcie webinarium,
- Prezentację pdf wykorzytaną w trakcie webinarium, przesłaną do Państwa mailem po zakończeniu webinaru,
- Dostęp do nagrania szkolenia – możliwość ponownego obejrzenia przez 3 dni kalendarzowe, po zakończeniu webinaru,
- Certyfikat.
Warunki uczestnictwa
