TIK na zajęciach rewalidacyjnych i w pracy pedagoga specjalnego w szkole

I Podstawy TIK

1.     Jaka jest definicja TIK – Technologii Informacyjno-Komunikacyjnych?

2.     Jak rozpocząć korzystanie z TIK w pracy?

3.     Jakie są efekty wykorzystania TIK na lekcjach?

4.     Jak wprowadzić TIK na zajęciach rewalidacyjnych i w pracy pedagoga specjalnego w szkole?

5.     Jakie są kierunki polityki oświatowej nawiązującej do wykorzystania TIK na zajęciach?

II TIK na zajęciach rewalidacyjnych

1.     Jakie są główne korzyści z wykorzystania TIK w pracy pedagoga specjalnego na zajęciach rewalidacyjnych?

2.     Jakie są najlepsze praktyki w zakresie wykorzystania tabletów, laptopów i innych urządzeń TIK w pracy z uczniami na zajęciach rewalidacyjnych?

3.     Jakie oprogramowanie lub aplikacje TIK są szczególnie przydatne w pracy z uczniami?

4.     Jak ocenić efektywność wykorzystania TIK na zajęciach rewalidacyjnych i dostosować strategie na podstawie wyników?

5.     W jaki sposób TIK może pomóc w rozwijaniu umiejętności komunikacji i interakcji społecznej u uczniów z trudnościami?

6.     Jak można dostosować treści i materiały TIK do różnych grup wiekowych uczniów z niepełnosprawnościami, takich jak dzieci, młodzież i dorośli?

7.     Jakie strategie można zastosować, aby dostosować materiały edukacyjne do indywidualnych potrzeb uczniów przy użyciu TIK?

8.     Czy istnieją wytyczne lub regulacje dotyczące bezpiecznego i odpowiedniego korzystania z TIK w pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych?

9.     Jakie znaczenie ma wykorzystywanie TIK na zajęciach z form pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz zajęciach rewalidacyjnych?

10.  W jaki sposób można wykorzystać TIK do monitorowania postępów uczniów i tworzenia indywidualnych planów rewalidacyjnych?

11.  Jak zachęcić uczniów z niepełnosprawnościami do aktywnego uczestnictwa w zajęciach wykorzystujących TIK?

12.  Z jakich narzędzi korzystać realizując zadania pedagoga specjalnego? Przykłady.

13.  Z jakich platform korzystać na zajęciach w pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych? Przykłady.

III TIK w pracy pedagoga specjalnego

1.     Jakie są zadania pedagoga specjalnego w aspekcie wykorzystywania technologii w swojej pracy?

2.     Jakie wyzwania i trudności mogą wystąpić podczas korzystania z TIK w pracy pedagoga specjalnego i jak można je rozwiązać?

3.     Jakie są perspektywy rozwoju i przyszłość wykorzystania TIK w pracy pedagoga specjalnego w szkole?

4.     Jak zachować równowagę między tradycyjnymi metodami nauczania a nowoczesnymi technologiami na zajęciach rewalidacyjnych?

5.     Jakie narzędzia TIK można polecić rodzicom uczniów z trudnościami edukacyjnymi do korzystania w domu?

6.     W jaki sposób wykorzystać TIK do poszerzania swoich umiejętności i kompetencji jako pedagog specjalny?

7.     Na jakich platformach samodzielnie tworzyć materiały w TIK na zajęciach rewalidacyjnych?

8.     Jak wykorzystać sztuczną inteligencję w pracy pedagoga specjalnego i na zajęciach rewalidacyjnych?

9.     Poznaj praktyczne wskazówki, jak wykorzystać TIK, w pracy pedagoga specjalnego w szkole.